Kunci Jawaban Materi 4.4 Cinta Ilmu- Bagian 4 dalam Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta

1 dari 30 soal

Siswa menjadi gemar belajar karena melihat gurunya rendah hati dan mengamalkan ilmu. Sikap guru yang paling berpengaruh dalam hal ini adalah …

1. keteladanan sikap
2. pemberian tugas
3. penguasaan materi
4. ketegasan aturan

Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah:
A. Keteladanan sikap

2 dari 30 soal

Banyak siswa menyukai pelajaran karena sikap gurunya rendah hati, terbuka belajar, dan mengamalkan ilmunya. Hal ini menunjukkan pentingnya guru berperan sebagai …

1. sumber materi
2. pembimbing siswa
3. teladan dalam mengamalkan ilmu
4. evaluator pendidikan

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. teladan dalam mengamalkan ilmu

3 dari 30 soal

Guru menjelaskan pentingnya kejujuran, tetapi pada pengisian raport guru masih berupaya memanipulasi nilai pelajaran siswa. Sikap yang seharusnya ditunjukkan oleh guru adalah …

1. menghindari adanya kritik orang tua
2. menjaga citra madrasah
3. menyesuaikan dengan kondisi budaya madrasah
4. konsisten antara ucapan dan perbuatan

Jawaban yang paling tepat adalah:
D. konsisten antara ucapan dan perbuatan

4 dari 30 soal

Setelah mempelajari ilmu agama secara mendalam, seseorang mulai memandang Allah sebagai tujuan akhir hidupnya, bukan sekadar konsep teologis semata. Fungsi ilmu dalam kasus ini adalah …

1. pembentuk mindset ketuhanan
2. sumber otoritas
3. alat legitimasi
4. pengetahuan normatif

Jawaban yang paling tepat adalah:
A. pembentuk mindset ketuhanan

5 dari 30 soal

Seorang guru madrasah sangat menguasai materi tauhid dan kalam dengan baik, tetapi sering kali bersikap tidak adil kepada siswa. Fenomena ini menunjukkan bahwa …

1. iman tidak memerlukan ilmu
2. ilmu tauhid tidak penting
3. ilmu belum tentu melahirkan ketakwaan
4. ilmu agama bersifat teoritis

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. ilmu belum tentu melahirkan ketakwaan

6 dari 30 soal

Di dalam kelas, terdapat dua orang siswa. Siswa A rajin belajar dan memiliki pemahaman mendalam tentang Ilmu yang guru berikan, sementara siswa B hanya mengejar nilai tanpa perubahan sikap dalam kehidupan sehari-hari. Guru menilai bahwa keduanya berbeda bukan hanya dari prestasi, tetapi dari kualitas dirinya. Perbedaan ini paling tepat dijelaskan oleh konsep cinta ilmu bahwa …

1. lingkungan belajar adalah faktor utama
2. ilmu dan iman melahirkan derajat yang berbeda
3. prestasi akademik menentukan keunggulan
4. kecerdasan bawaan lebih utama

Jawaban yang paling tepat adalah:
B. ilmu dan iman melahirkan derajat yang berbeda

7 dari 30 soal

Konsep makrokosmos dan mikrokosmos, penjelasan yang paling tepat dalam perpektif ilmu hudhuri adalah…

1. Alam semesta dan manusia sistem yang tidak sistemik dan saling berkaitan
2. Tanda kebesaran Tuhan dapat dianalisis melalui keterkaitan antara alam dan Manusia
3. Manusia adalah pusat dari alam semesta dan menjadi wakil tuhan untuk mengelola alam semesta.
4. Tanda kekuasaan Tuhan hanya ada di luar diri manusia terkait dengan alam semesta

Jawaban yang paling tepat adalah:
B. Tanda kebesaran Tuhan dapat dianalisis melalui keterkaitan antara alam dan Manusia

8 dari 30 soal

Salah satu contoh implementasi sikap “cinta ilmu” di madrasah adalah …

1. merasa paling benar
2. menuntut kepatuhan mutlak
3. terus belajar dan memperbaiki diri
4. menjaga jarak dengan siswa

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. terus belajar dan memperbaiki diri

9 dari 30 soal

Guru mendeteksi adanya siswa yang menyepelekan pelajaran saat kegiatan belajar berlangsung. Sikap yang dapat dianjurkan guru kepada siswa agar cinta ilmu adalah ...

1. menghindari diskusi
2. membandingkan diri dengan orang lain
3. mengevaluasi niat dan orientasi belajar
4. meningkatkan target prestasi

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. mengevaluasi niat dan orientasi belajar

10 dari 30 soal

Cinta ilmu memberikan paradigma holistik integral dalam memandang realitas secara menyeluruh. Analisis untuk konteks pembelajaran adalah …

1. mengutamakan seluruh aspek material jasmani dan rohani.
2. mengintegrasikan penggunaan data dan fakta
3. mengintegrasikan akal, hati, jasmani, dan ruhani
4. kesatuan sistem pengetahuan akademik dari nilai kehidupan

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. mengintegrasikan akal, hati, jasmani, dan ruhani

11 dari 30 soal

Seorang siswa dikenal cerdas dan selalu mendapat nilai tinggi, tetapi sering meremehkan teman sekelasnya, beribadah seadanya, dan belajar hanya meraih peringkat. Jika dianalisis menggunakan pesan QS. Az-Zumar: 9, kesimpulan yang paling tepat adalah …

1. Ia termasuk orang berilmu karena menguasai banyak pengetahuan
2. Ilmunya belum utuh karena tidak disertai kesadaran ibadah dan kerendahan hati
3. Ilmunya sudah cukup karena nilai akademiknya tinggi
4. Sikapnya wajar karena fokus utama pelajar adalah prestasi

Berdasarkan pesan yang terkandung dalam QS. Az-Zumar: 9, kesimpulan yang paling tepat untuk situasi tersebut adalah:
B. Ilmunya belum utuh karena tidak disertai kesadaran ibadah dan kerendahan hati

12 dari 30 soal

Bila dalam proses pembelajaran murid hanya dikuatkan pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pada pembentukan karakter dan spiritualitas, akan menghasilkan lulusan yang…

1. seimbang dalam semua aspek perkembangan
2. pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup
3. mampu mengintegrasikan ilmu dan nilai
4. kuat dalam makna hidup dan moral

Jawaban yang paling tepat adalah:
B. pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup

13 dari 30 soal

Seorang narasumber menggunakan ilmunya berbagai pelatihan semata-mata untuk mengejar keuntungan materi, tanpa mempertimbangkan nilai ketuhanan dan kemanusiaan. Ilmu dalam kasus ini berpotensi …

1. menjadi lebih efektif
2. kehilangan dimensi transendennya
3. menjadi netral nilai
4. mempercepat kemajuan peradaban

Jawaban yang paling tepat adalah:
B. kehilangan dimensi transendennya

14 dari 30 soal

Setelah mempelajari ilmu agama secara mendalam, seseorang mulai memandang Allah sebagai tujuan akhir hidupnya, bukan sekadar konsep teologis semata. Fungsi ilmu dalam kasus ini adalah …

1. pembentuk mindset ketuhanan
2. sumber otoritas
3. alat legitimasi
4. pengetahuan normatif

Jawaban yang paling tepat adalah:
A. pembentuk mindset ketuhanan

15 dari 30 soal

Banyak siswa menyukai pelajaran karena sikap gurunya rendah hati, terbuka belajar, dan mengamalkan ilmunya. Hal ini menunjukkan pentingnya guru berperan sebagai …

1. evaluator pendidikan
2. sumber materi
3. pembimbing siswa
4. teladan dalam mengamalkan ilmu

Jawaban yang paling tepat adalah:
D. teladan dalam mengamalkan ilmu

16 dari 30 soal

Ketika terindikasi ilmu agama digunakan untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain, sikap yang tepat dilakukan adalah …

1. menghindari dialog
2. membela pendapat sendiri
3. mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan
4. mencari pembenaran dalil

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan

17 dari 30 soal

Seorang murid mampu menghafal teori dengan baik, tetapi kesulitan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tindakan yang tepat untuk mengembangkan kontekstualisasi pengetahuan adalah:

1. Memberikan materi tambahan untuk ditulis dipresentasikan di kelas.
2. Memberikan materi berdasarkan data-data lebih banyak untuk dihafalkan.
3. Menugaskan murid menjelaskan makna dan penerapan konsep dalam kehidupan nyata
4. Memberikan lebih banyak soal dalam bentuk konsep sebagai pengetahuan utama.

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. Menugaskan murid menjelaskan makna dan penerapan konsep dalam kehidupan nyata

18 dari 30 soal

Di dalam kelas, terdapat dua orang siswa. Siswa A rajin belajar dan memiliki pemahaman mendalam tentang Ilmu yang guru berikan, sementara siswa B hanya mengejar nilai tanpa perubahan sikap dalam kehidupan sehari-hari. Guru menilai bahwa keduanya berbeda bukan hanya dari prestasi, tetapi dari kualitas dirinya. Perbedaan ini paling tepat dijelaskan oleh konsep cinta ilmu bahwa …

1. prestasi akademik menentukan keunggulan
2. ilmu dan iman melahirkan derajat yang berbeda
3. kecerdasan bawaan lebih utama
4. lingkungan belajar adalah faktor utama

Jawaban yang paling tepat adalah:
B. ilmu dan iman melahirkan derajat yang berbeda

19 dari 30 soal

Pak Bayu seorang guru di sebuah madrasah yang belajar dan mengajar secara serius agar ilmunya dapat diajarkan dan diamalkan oleh siswa. Orientasi belajar guru tersebut menunjukkan bahwa ilmu dipahami sebagai …

1. amanah yang harus disebarkan
2. kewajiban administratif
3. alat peningkatan karier
4. tuntutan profesional

Jawaban yang paling tepat adalah:
A. amanah yang harus disebarkan

20 dari 30 soal

Seorang guru memberikan studi kasus agar murid dapat mengaitkan teori dengan situasi nyata. Pendekatan ini menunjukkan:

1. Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani
2. pendekatan Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi ukuran kualitas pembelajaran
3. pendekatan paradigma ilmu sebagai hafalan menjadi konsep
4. Paradigma ilmu sebagai kuantitas materi menjadi dampak pada diri sendiri.

Jawaban yang paling tepat adalah:
A. Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

21 dari 30 soal

Seorang guru memberikan studi kasus agar murid dapat mengaitkan teori dengan situasi nyata. Pendekatan ini menunjukkan:

1. pendekatan Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi ukuran kualitas pembelajaran
2. pendekatan paradigma ilmu sebagai hafalan menjadi konsep
3. Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani
4. Paradigma ilmu sebagai kuantitas materi menjadi dampak pada diri sendiri.

Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah:
C. Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

22 dari 30 soal

Guru mendeteksi adanya siswa yang menyepelekan pelajaran saat kegiatan belajar berlangsung. Sikap yang dapat dianjurkan guru kepada siswa agar cinta ilmu adalah ...

1. menghindari diskusi
2. meningkatkan target prestasi
3. membandingkan diri dengan orang lain
4. mengevaluasi niat dan orientasi belajar

Jawaban yang paling tepat adalah:
D. mengevaluasi niat dan orientasi belajar

23 dari 30 soal

Perbedaan utama antara knowledge dan wisdom dalam konteks pembelajaran terletak pada:

1. Kemampuan mengingat kembali materi dalam bentuk informasi
2. materi yang diajarkan
3. Kecepatan menyelesaikan soal
4. Kemampuan menghubungkan pengetahuan dengan makna dan implementasi.

Jawaban yang paling tepat adalah:
D. Kemampuan menghubungkan pengetahuan dengan makna dan implementasi.

24 dari 30 soal

Konsep makrokosmos dan mikrokosmos, penjelasan yang paling tepat dalam perpektif ilmu hudhuri adalah…

1. Tanda kekuasaan Tuhan hanya ada di luar diri manusia terkait dengan alam semesta
2. Alam semesta dan manusia sistem yang tidak sistemik dan saling berkaitan
3. Tanda kebesaran Tuhan dapat dianalisis melalui keterkaitan antara alam dan Manusia
4. Manusia adalah pusat dari alam semesta dan menjadi wakil tuhan untuk mengelola alam semesta.

Jawaban yang paling tepat adalah:
C. Tanda kebesaran Tuhan dapat dianalisis melalui keterkaitan antara alam dan Manusia

25 dari 30 soal

Salah satu contoh implementasi sikap “cinta ilmu” di madrasah adalah …

1. merasa paling benar
2. terus belajar dan memperbaiki diri
3. menuntut kepatuhan mutlak
4. menjaga jarak dengan siswa

Jawaban yang paling tepat adalah:
B. terus belajar dan memperbaiki diri

26 dari 30 soal

Guru menjelaskan pentingnya kejujuran, tetapi pada pengisian raport guru masih berupaya memanipulasi nilai pelajaran siswa. Sikap yang seharusnya ditunjukkan oleh guru adalah …

1. menjaga citra madrasah
2. menyesuaikan dengan kondisi budaya madrasah
3. menghindari adanya kritik orang tua
4. konsisten antara ucapan dan perbuatan

Jawaban yang paling tepat adalah:
D. konsisten antara ucapan dan perbuatan

27 dari 30 soal

Merancang pembelajaran berbasis pengalaman dikaitkan dengan proses pembelajaran, pendekatan yang paling sesuai adalah…

1. Fokus hanya menganalisis teori, fenomena alam dan diri sendiri
2. Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.
3. Mengamati, membandingkan fakta dan data.
4. Menghafal tanpa memahami

Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan tersebut adalah B.

28 dari 30 soal

Di dalam kelas, terdapat dua orang siswa. Siswa A rajin belajar dan memiliki pemahaman mendalam tentang Ilmu yang guru berikan, sementara siswa B hanya mengejar nilai tanpa perubahan sikap dalam kehidupan sehari-hari. Guru menilai bahwa keduanya berbeda bukan hanya dari prestasi, tetapi dari kualitas dirinya. Perbedaan ini paling tepat dijelaskan oleh konsep cinta ilmu bahwa …

1. lingkungan belajar adalah faktor utama
2. kecerdasan bawaan lebih utama
3. prestasi akademik menentukan keunggulan
4. ilmu dan iman melahirkan derajat yang berbeda

Jawaban yang paling tepat adalah D.

29 dari 30 soal

Pak Bayu seorang guru di sebuah madrasah yang belajar dan mengajar secara serius agar ilmunya dapat diajarkan dan diamalkan oleh siswa. Orientasi belajar guru tersebut menunjukkan bahwa ilmu dipahami sebagai …

1. kewajiban administratif
2. amanah yang harus disebarkan
3. alat peningkatan karier
4. tuntutan profesional

Jawaban yang paling tepat adalah B.

30 dari 30 soal

Seorang guru sering mengikuti berbagai pelatihan pembelajaran, tetapi gaya mengajarnya tidak berubah dan tidak memberi dampak pada peserta didik. Jika dikaitkan dengan konsep cinta ilmu, maka masalah utama dari kondisi ini adalah …

1. ilmu belum mentransformasi kehidupan
2. rendahnya kemampuan pedagogik
3. kurangnya fasilitas
4. materi terlalu sulit

Jawaban yang paling tepat adalah A.